Escola José Hassem Hall Filho

Secretaria Municipal de Educação

José Hassem Hall Filho

PROJETO Minha cidade, minha história

Identificação:

Escola: José Hassem Hall Filho

Gestor: Rosicleide Ferreira da Silva

Coordenador Pedagógico: Antônio Soares

Auxiliar Pedagógica do turno Matutino: Zêra Bandeira da Silva

              

      

Orientação:

Professores

·         Antônia Meireles Laurentino -1º ano “U”

·         Dacizete F. Nascimento - 2º ano “A”

·         Rosangela – 2º ano “B”

·         Sirlei – 3º ano “A”

·         Sirlei- 3º ano “B”

·         Marinilza Parllote Passamani-  4º ano “A”

·         Lajúcia Limeira Cantuário  - 4º ano “B”

·         Jacinto Dias do Nascimento – 5º ano “U”  

Público Alvo

Alunos e professor do ensino fundamental l

  

Duração Do Projeto: 

II – Título

PROJETO Minha cidade, minha história

 

III Subtítulo

 Conhecendo minha cidade

III – JUSTIFICATIVA

Em virtude da nossa Cidade Epitaciolândia está completando 21 anos, o estudo sobre suas características será uma forma de proporcionar aos alunos das series iniciais conhecimento, para que reconheçam e valorizem seus atrativos e a sua verdadeira história, fazendo um resgate cultural. Assim as crianças interagem possibilitando conhecer e explorar a diversidade cultural, suas diferenças e  semelhanças, sempre levando os mesmos a desenvolverem os interesses, as curiosidades e as habilidades necessárias, buscando sempre respeitar a idade e a fase de desenvolvimento de cada um deles.

IV Objetivo geral

·                     Compreender o espaço em que vive, situando-se no tempo e no espaço;

·                     Conhecer e valorizar a história de Epitaciolândia a partir de imagens de edificações antigas e relatos de antigos moradores;

·                     Estimular o sentimento cívico através do contato com os principais símbolos da nossa Cidade Epitaciolândia.

V Objetivos Específicos

·                     Proporcionar aos alunos um melhor conhecimento da nossa cidade;

·                     Evidenciar alguns pontos turísticos;

·                     Reconhecer a origem do nome da nossa cidade;

·                     Expressar-se de forma criativa na realização dos trabalhos sobre o tema do projeto;

·                     Desenvolver o espírito cívico;

·                     Perceber as mudanças ocorridas na cidade através dos tempos;

·                     Representar espaços físicos através de mapas, cartazes e maquetes;

VI Conteúdo

Conceituais:

•  Conhecer da nossa cidade;
•  Pontos turísticos;
• Origem do nome da nossa cidade;
•  Desenvolver o espírito cívico;
•  Perceber as mudanças ocorridas na cidade através dos tempos;
•  Representar espaços físicos através de mapas, cartazes e maquetes;

Procedimentais:

·         Cantar hino da cidade;

·         Elaborar textos referentes ao tema;

·         Pesquisas;

·         Confecção de cartazes;

·         Recorte e colagem;

Atitudinais:

·         Participação nas atividades propostas;

·         Conscientização da importância da História do espaço em que vivemos em nossa vida.

·         Adquirir o ato das boas ações de forma espontânea e rotineira.

Conteúdo

 especifico

Artes 

* Cantar o Hino do município;

* desenhar mapas ou outros símbolos municipais.

ARTES VISUAIS

·          Modelagem (1º, 2º e 3º ano)

·          Desenho e pintura (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

·         Recorte e colagem  (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

MÚSICA:

·         Hino Nacional; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

·         Hino Acreano; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

·         Hino de Epitaciolandia; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

MOVIMENTO:

·          Ensinar a Marchar; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

·         Pequenos jogos; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

·         Dinâmicas em Grupos. (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

HISTÓRIA:

·         Conhecer o município e sua história;

·         Palestra com moradores antigos;

MATEMÁTICA:

·         Trabalhando com problemas envolvendo adição e subtração, dezena, dúzia, preços etc.

·         Leitura e Escrita dos números; (1º, 2º e 3º ano)

·         Números e gráficos; (1º, 2º e 3º ano)

·         Calendário; (1º, 2º e 3º ano)

·         Símbolos, Sinais e código; (1º, 2º e 3º ano)

·         Orientação: direita e esquerda; (1º, 2º e 3º ano)

·         Números e dinheiro. (1º, 2º e 3º ano)

PORTUGUÊS:

·        

Interpretação dos hinos, 

·         

ampliação do vocabulário, 

·      

produções de texto, 

·        

Atividades diversas tendo o tema como base. 

·        

Gramática (Substantivos e adjetivos).

·         Cruzadinhas;

·         Lista; (1º, 2º e 3º ano)

·         Alfabeto minúsculo e maiúsculo; (1º, 2º e 3º ano)

·         Nome dos alunos (as); (1º, 2º e 3º ano)

·         Ordenar texto; (1º, 2º e 3º ano)

·         Frases. (1º, 2º e 3º ano)

GEOGRAFIA:

·         Pesquisar pontos turístico na região: (1º, 2º, 3º, 4º e 5ºano)

·         Localização da escola (1º, 2º, 3º, 4º e 5ºano)

·         Percurso feito pelos alunos até a escola (1º, 2º, 3º, 4º e 5ºano)

·         Economia do município (1º, 2º, 3º, 4º e 5ºano)

CIÊNCIAS:

·         Tratamento de água no município;

Metodologia:

·                     Conversa informal sobre o tema: nossa Cidade, costumes, comidas típicas, produção e pontos turísticos;

·                     Excursão pela Cidade, conhecendo os Bairros, as Escolas, as Creches, Prefeitura e os Pontos turísticos.

·                     Passeio pelo Bairro da escola conhecendo os comércios;

·                     Visita ao DEPASA para conhecer o tratamento de água que abastece a cidade;

·                     Confecção de um álbum seriado: Linha do tempo de epitaciolândia;

·                     Confecção da Bandeira nossa Cidade;

·                     Confecção de maquete representando o Bairro da nossa Creche e os assentamentos;

·                     Confecção de cartaz com Histórico de Epitaciolândia;

·                     Confecção de brinquedos de sucatas;

·                     Recorte e colagem dos alimentos cultivados pelos agricultores de Epitaciolândia;

·                     Acróstico com o nome Epitaciolândia;

·                     Exposição dos alimentos produzidos pelos agricultores de Epitaciolândia;

·                     Teatro representando os personagens principais da nossa cidade;

·                     Apresentação de fotos e vídeo;

·                     Degustação de um dos pratos principais de Epitaciolândia: Pollo e marral.

      Recursos Didaticos:  

·         E.V.A, T.N.T, Cartolinas, papel de seda,papel camurça;

·         Tintas guache;

·         Fotos Antigas / Atuais (Escolas, Ruas, Creches, Etc.);

·         Alguns alimentos;

·         Revistas, livros.

    Culminância:

·                     Encerramento com apresentação de teatro, fotos e vídeos da nossa Cidade.

Culminância

 Festa de comemoração com desfile dos alunos caracterizados, como porta bandeiras, etc.

A avaliação deverá ser diagnóstica, processual e continua, ou seja, realizada ao longo de todo  o projeto.

Critérios a serem observados:

* Participação na atividade inicial;

* Discutiu a questão?

* Colaborou com os colegas?

* Contribuiu?

- Desenvolvimento e realização das atividades centrais:

* Que participou?

* Raciocínio adequado?

* O aluno foi argumentativo?

* Sua produção foi pertinente?

- Participação no desenvolvimento do contexto geral da aula.

   

    REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

   Matemática, Português, Geografia, Ciências, Editora Ática, coleção Ápis, 1º, 2º, 3º , 4º e 5º ano das series iniciais, José William Vesentini, Dora Martins, Marlene Pécora.

    ANEXOS